O Ensino Médio visa a oferecer ao aluno as condições que favorecem o seu crescimento global e harmônico, através de uma prática que promova a qualificação das relações humanas, a realização pessoal e a interação do homem com o seu contexto social. Através de uma metodologia, que desencadeie um processo construtivo de pensar, criar, investigar, produzir, discutir e aplicar conhecimentos na solução de problemas em diferentes situações de vida, oportuniza a transformação do ser e do agir e a busca da autonomia, para que o aluno assuma um papel transformador na comunidade em que está inserido.
Regimento
Em consonância com a legislação vigente, a Escola tem por objetivo oportunizar condições que favorecem a formação integral do estudante, desenvolvendo as seguintes habilidades e comportamentos:
- Escrever e saber comunicar-se;
- Fazer pesquisas, aplicar e interpretar dados;
- Compreender a história mundial e os negócios do mundo;
- Estar adaptado e ser flexível a um mundo em constante mudança;
- Desenvolver o raciocínio, o pensamento crítico, a criatividade e a capacidade de
resolver situações-problema;
- Ter estabilidade emocional e elevada auto-estima;
- Ser honesto, ético e solidário;
- Adquirir gosto pela aprendizagem permanente;
- Ser capaz de assumir maiores responsabilidades por suas próprias ações.
Avaliação da Escola
O Colégio faz, durante o ano letivo e no final deste, a sua avaliação, considerando seus objetivos, finalidades e ações concretas expressas no Regimento e no Plano Global.
Os critérios de avaliação são estabelecidos em cada ano letivo, de acordo com a realidade da Escola.
Os resultados desta avaliação embasam o replanejamento de suas ações no decorrer do ano letivo e a elaboração e replanejamento do Plano Global.
Avaliação dos Educandos
A avaliação do desempenho do aluno se constitui num processo de diagnóstico contínuo, global e cumulativo para o acompanhamento do rendimento escolar e do grau de alcance dos objetivos propostos para os trimestres.
A avaliação está em consonância com a proposta educativa do Colégio, incluindo o domínio de conteúdos e o desenvolvimento de habilidades, competências e comportamentos.
Na avaliação do aproveitamento preponderarão os aspectos qualitativos sobre os quantitativos e os resultados obtidos durante o período letivo sobre os da Avaliação Final.
A avaliação do aproveitamento do aluno do Ensino Médio é realizada de forma contínua e cumulativa, e seus resultados são expressos a cada trimestre e após o período letivo, através de notas, numa escala de 0 (zero) a 10 (dez), obedecendo à graduação de cinco em cinco décimos, comunicada ao mesmo e/ ou seus responsáveis mediante documento próprio.
Considera-se aprovado, ao final do período letivo, o aluno do Ensino Médio que obtiver a média aritmética igual ou superior a 7,0 (sete) nos componentes curriculares, conforme estabelece o Plano de Estudos do Colégio.
Estudos de Recuperação
Os Estudos de recuperação são parte do processo ensino-aprendizagem, devendo realizar-se durante o período letivo regular, sempre que se fizer necessário, de acordo com o Plano Global do Colégio. O professor, ao constatar que o aluno não atingiu parte dos objetivos, deve infoma-lo, estabelecendo novas estratégias, visando à consecução dos mesmos.
Os Estudos de recuperação para os alunos aprovados em regime de Progressão Continuada e de Progressão Parcial na série serão realizados dentro do período letivo regular, conforme estabelece o Plano Global, com vistas a atingir os padrões mínimos de aproveitamento exigidos pelo Colégio.
Os alunos da última série do Ensino Médio que não obtiverem aprovação em até dois componentes curriculares realizam recuperação prolongada no ano letivo seguinte, sem necessidade de repetir a série. |
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